Sin embargo la elección del tema sí es decisión personal y obedece a una inquietud que hace ya algún tiempo me ha surgido y sobre la que me interesa profundizar: en qué medida el manejo adecuado, o inadecuado del lenguaje influye en el proceso de aprendizaje. Además, me interesa buscar soluciones que ayuden a superar las deficiencias en las habilidades lingüísticas que existen en una gran proporción de la población estudiantil de nuestro país, desde los niveles básicos hasta los superiores.
En ese sentido, además de realizar mis propias búsquedas y compartir aquí los hallazgos, agradecería mucho la colaboración de todos ustedes, comentarios, aportaciones y demás, para enriquecer mi comprensión y lograr un buen resultado en mi objetivo.
Para que un lenguaje se adecuado en el proceso de enseñanza-aprendizaje y tenga una afectación positiva, el profesor debe se capaz de comunicarse con claridad, emplear términos adecuados al nivel educativo de sus alumnos de acuerdo al tema de enseñanza. Autores como Del Barrio y Borragán (1998, 2005) consideran que para que una comunicación resulte eficaz se deben tomar en cuenta aspectos como: la claridad, volumen y ritmo adecuados, las expresiones corporales y jugar con la voz.
ResponderEliminarUna comunicación eficaz es aquella se dará cuando la voz, la personalidad y el lenguaje sean los adecuados con los que se logre una comunicación que afecte positivamente el proceso de enseñanza aprendizaje.